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教育是什么？教育是怎样的？古今中外多少人都进行了孜孜不倦地钻研、探究，所得的研究结论、研究成果多的不胜枚举。今天笔者结合教育的发展基本过程和综合实践活动课程的出现，谈教育什么？探讨教育的本质，教育的原生态等一些问题。
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一、教育从哪里来？最早的教育是怎么样的？
最早的教育是与自然、社会、生活相结合的教育，促进了生产力的发展，社会经济的发展，物质资料逐渐多了起来。也使人越来越远离于动物。但是最早的教育也不外乎教育的三方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（一）知识、技能的传授教育
我们谁也没有见过最早的教育是怎么样的？但我们可以设想一下：白天，孩子跟着父亲外出劳动，出门抬头看到了圆圆的太阳，也许那时候根本不叫太阳，我们姑且不议。孩子问父亲：那是什么？父亲告诉他：那是我们的保护神——太阳。哦，那是太阳，孩子心中默记着。这就是教育。最原始，也是最基本的教育。我们称为知识的传授教育。知识的传授教育是解决是什么的问题，把大家的约定俗称告诉后代。
（二）过程、方法的掌握教育
父子俩来到森林，父亲拿起一块大石块，用力砸在另一块石头上，砸了几下其中一块石头裂开了，出现了锋利的一面。父亲拿起锋利的石片绑在木棒上。这样做了好几把斧子、好几把枪。孩子惊奇地问父亲：你怎么知道可以把石头砸成石片呢？父亲就一五一十的传授给孩子。孩子自己就尝试着做斧子。开始也许做不好，但越做越好，甚至超过了父亲的手艺，他又把这种方法告诉了大伙儿。这也是教育。相对高级的教育。我们称之为过程、方法的掌握教育。过程、方法的掌握教育解决的是怎么样的问题，把自己的创举与大家一起分享。
（三）态度、情感的体验教育
也许在做的过程中，孩子一开始也失败了，他产生了退却的念头，父亲鼓励他要坚持下去。同时针对他做的斧子进行了讲解，指导。孩子又有信心。终于完成了第一把斧子，他多高兴啊。父亲先是称赞一番，然后让他试着割野兽的肉，这时也许各种问题产生了。比如绑的不结实，石片很钝。父亲又把自己的经验传授给了孩子。
结果孩子越做越出色，不仅斧子做的很好，甚至在狩猎的过程中，发明了弓箭等劳动工具。这更是受到了大家的称赞、崇拜。孩子在经历了失败后，体验了快乐、自豪等。这更是教育，是最高级教育。我们称之为态度、情感的体验教育。态度、情感的体验教育解决的是为什么的问题，体验快乐与痛苦，体验人生的一切，目的就是充实自己的人生。
所以教育的起源于人类社会生产发展和生活的需要，是随着社会生产和生活的需要而同时产生的一种社会现象。（刘德华主编的《中外教育简史》）最早的教育处于人生存的需要。
二、教育的产生、发展、反思
关于原始教育、近代教育的研究更是举不胜举。笔者只是简单的描述一下。随着原始社会生产力的发展，社会经济越来越发达，有一些知识经验丰富、德高望重的老人专门对孩子进行了集中抚养、教育。学校由此产生。古代文献中记载的“成均”，被认为是传说中五帝时代的“大学”，同时举行一些集体性的祭祀活动。这些集体活动中就有教育的成分。后来中国出现了虞庠之学。教育成了知识传授的专门场所。人们开始以“学知渊博”作为衡量一个人是否有才华的标志。到了近代、现代，学校教育成了系统知识结构教育的专门场所。如中国的八股文，外国的圣经，都作为至高无上的标准。当然系统知识的传授对社会的推动也产生了相当大的力量。只是随着社会的发展，许多有学之士越来越发现，人类在创造巨大社会文明的同时，也在创造巨大的毁坏力量。这样下去，人类简直是在毁灭自己。如有许多人为了追求利益的最大化，可以不顾他人的死活，不顾自然环境的保护，不顾社会发展的可持续等等。于是有人提出了愉快教育、环境教育、心理健康教育等一系列措施。但是几年过去之后，大家发现，似乎问题并没有得到有效的解决，反而有愈演愈烈之势。
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